在首批江苏省小学英语教材实验基地授牌仪式上的发言

作者:姜建宇 来源:本站原创 点击:次 时间:2013-07-05

 


 
尊敬的专家、领导,亲爱的各位同仁:
晚上好!
在这火热的仲夏时节,能和各位朋友相聚南京江宁实小,共同参加首批江苏省小学英语教材实验基地授牌仪式,并作为基地代表发言,我感到万分荣幸。
教材是课程资源的核心部分,是实施课程的重要环节,也是课标理念和要求能否有效实现和落实的重要条件之一。如果说教材是向教学双方传达课程思想的媒介,那么,省小学英语教材实验基地的设立,就是在教材编写与教材实验之间架起的沟通合作的桥梁。采用什么样的教材、如何用好教材,对课程的有效实施起着举足轻重的作用。就拿我们学校来说吧,伴随着英语课改实验,所用的教材几经更迭,我们摸索着一路走来,颇有几分“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的感慨。
我所在的泰州实小地处苏中古城、教育之乡,今年恰逢百年校庆,是首批省级实验小学、首批江苏名校,是一所文化底蕴深厚、勇于开拓争先的现代化窗口学校。早在1979年我校就开设过英语实验班,幸运的是,当年的我恰好就是英语班的学生,使用的是78年版人教社《英语》,后因与初中不衔接而中断,直至95年恢复英语实验班,采用自编教材;1999年秋,我校在全市率先开展了小班化教育实验,从一年级起使用《新标准英语》,普通班则从五年级开始使用译林版《英语》教材;几年后转而全面推行《牛津小学英语Fun with English》,英语教学研究从此稳步扎实推进。一晃十年过去了,随着新课标的颁布实施,译林版义务教育教科书小学《英语》以全新的面貌闪亮登场。我们除选派骨干教师参加首轮省级培训以外,组织全体教师收看教学新时空、牛津英语教研网的相关视频,参加市、区专题培训研讨,全组掀起了“学习新课标、钻研新教材、打造新课堂”的教研热潮。
通过一年来的学习、实践和思考,老师们感觉到新教材的编写更符合儿童的视角和心理,深受孩子们喜爱。比如人物的辨识度更强了,故事的情境更自然、真实、有趣,更容易表演了;课堂游戏简单易做,再加上课本所附的手工材料,操作性更强了;当堂评价的方式也让孩子们乐于接受。当然,和三上相比,三下的容量和难度都加大了不少,甚至涉及到老教材4A、4B的部分内容了。那么,新教材的使用效果,不仅是是对学生语言学习能力的检测,更是对我们教师驾驭教材能力的全方位考量。教师对新课标的理解、编写意图的领会、教学要求的把握、教学方法的选择、评价手段的运用、课堂氛围的调控等等,都直接关系到课堂教学的质量。那么,如何提高教师对课程的创生力,用足、用好新教材为我们预留的自主空间,对教材进行校本化实施,我们思考着、探寻着……
幸运的是,江苏省教研室、译林出版社、教材编写组的专家们敏锐地发现了了我们一线教师的困惑,及时设立了首批省小学英语教材实验基地,为大家搭建了一个共同学习、实践、交流、发展的平台。我们这些基地学校将依据新课程标准,以新教材使用为依托,积极主动地开展和深化英语课改实验。我们会在各级教研部门的指导下,开展多种形式的课题及教材使用的研究工作,积极承办各级、各类教研活动,逐步打造学校英语教学和科研特色,力争对全省英语教育教学起示范、引领和辐射作用。
昨晚的预备会上,省英语新教材实验基地QQ群已经建成,我们将充分利用网络的便捷,构建学习研究共同体,互通有无,资源共享,相互启发,共同发展。相信在各位领导专家的关心指导下,在全体基地同仁的不懈努力下,我们的英语教改之路会越走越宽,我们的师生也将从中得到更充分的发展。
最后,真诚欢迎各位有机会到泰州旅游度假,享受“水城慢生活”带来的身心舒畅的美好体验。
再次感谢会务组提供的发言机会,谢谢大家!
 
2013.7.1于南京
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片
建议您使用IE6.0及以上版本,1024X768及以上分辨率浏览本站
胜博发   版权所有  Copyright © 2006-2016   www.respimaster.com   All Rights  Reserved
网站备案:苏ICP备09072766号 访问人数 19688962